入职后的前3年是教师成长关键期。第二批主题教育开展以来，包河区教体局成立组织机构，划拨专项经费，按照“一人一案、五人一组、项目引领、专人负责”的思路推进实施新任教师培养提升工程。

由于这批新进的高学历人才中，相当一部分是非师范毕业生，补齐他们教育教学的基本功，至关重要。区里实施了校内外“双导师”制，联动市区两级96个教育名师工作室资源，为每名新进教师选配1名工作室导师和1名本校导师，并建立教师个人业务成长档案，“量身定制”培养方案。

• 强化师德建设，唱响教育报国“主旋律”
• 积极推进新时代教师队伍建设
• 构建教师成长共同体，助推教育均衡
• 引育留用发力 筑人才集聚新高地
• 靶向引才 优化师资结构
• 靶向引才育才 为年轻教师定制成长方案